目录
- 教育如何造福国家
- 训练
- 对于雇主
- 对于工人
- 为了经济
- 蜘蛛网模型
- 底线
为什么大多数具有大学学历的工人比没有学历的工人收入高得多？ 一个国家的教育体系如何与其经济表现联系起来？ 了解教育和培训如何与经济互动可以帮助您更好地理解为什么有些工人，企业和经济蓬勃发展，而另一些却步履蹒跚。
随着劳动力供给的增加，工资率将承受更大的下行压力。 如果雇主对劳动力的需求跟不上劳动力的供应，工资通常会下降。 过多的工人供应对于那些在新员工进入门槛较低的行业工作的员工尤其有害，即他们没有学位或任何专业培训。
相反，受过高等教育和培训的行业往往向工人支付更高的工资。 工资增加是由于能够在这些行业中工作的劳动力供应减少，并且所需的教育和培训带来大量费用。
重要要点
- 劳动力供应中可利用的工人的知识和技能是决定企业和经济增长的关键因素。受过高等教育和培训要求的行业往往会向工人支付更高的工资。培训水平的差异是将发达国家和发展中国家区分开的重要因素随着受过良好教育的工人数量的增加，经济的生产率也随之提高，因为熟练的工人可以更高效地执行任务。
教育如何造福国家
全球化和国际贸易要求国家及其经济相互竞争。 经济上成功的国家将比其他经济体拥有竞争和比较优势，尽管单个国家很少专门研究特定行业。 一个典型的发达经济体将包括在全球市场上具有不同竞争优势和劣势的各种行业。 一个国家的劳动力的教育和培训是决定该国经济表现的主要因素。
教育和培训如何影响经济
训练
成功的经济体拥有一支能够在与其他国家的经济体相比具有竞争优势的水平上运营行业的劳动力。 各国可以尝试通过减税措施来激励培训，提供培训工人的设施，或旨在创建技能更高的劳动力的各种其他方式。 尽管经济不可能在所有行业中都具有竞争优势，但它可以专注于技能熟练的专业人员更容易受训的许多行业。
培训水平的差异是区分发达国家和发展中国家的重要因素。 尽管当然还有其他因素，例如地理和可用资源，但训练有素的工人会在整个经济中产生溢出效应，并带来积极的外部性。 由于劳动力的训练有素，外部性可能对经济产生积极影响。 换句话说，所有公司都得益于拥有聘用员工的熟练劳动力的外部因素。 在某些情况下，高技能的劳动力可能集中在特定的地理区域。 结果，由于那些熟练工人（例如，加利福尼亚州硅谷），相似的企业可能会聚集在同一地理区域中。
对于雇主
理想情况下，雇主希望有生产力且需要较少管理的工人。 雇主在决定是否支付员工培训费用时必须考虑许多因素。
- 培训计划是否会提高工人的生产率？生产率的提高是否可以支付全部或部分培训费用？如果雇主为培训付费，则员工在培训计划结束后是否会离开公司成为竞争对手完成吗？新培训的工人将能够获得更高的工资吗？该工人将获得议价能力的提高或更高工资的杠杆作用吗？如果通过培训保证了工资的增加，生产率和生产率的提高是否会提高？利润足以支付任何加薪以及培训计划的总成本吗？
尽管雇主应警惕新培训的工人离开，但许多雇主要求工人在公司停留一定时间，以换取有偿的培训。
企业还可能面对不愿接受培训的员工。 在工会主导的行业中可能会发生这种情况，因为增强的工作安全性可能会使雇用受过培训的专业人员或解雇受过较少培训的员工更加困难。 但是，工会也可以与雇主进行谈判，以确保其成员受到更好的培训，从而提高工作效率，从而减少了工作被转移到海外的可能性。
对于工人
工人通过发展和完善自己的能力来增加他们的创收潜力。 他们对特定工作的职能了解得越多，对特定行业的了解就越多，他们对雇主的价值就越高。 员工希望学习先进的技术或新技能来争夺更高的工资。 通常，工人可以期望自己的工资增长幅度小于雇主所带来的生产率增长幅度。 工人在决定是否参加培训计划时必须考虑许多因素：
- 他或她希望获得多少额外的生产力？工人为培训计划付出了成本吗？工人会看到工资增加可以保证该计划的成本吗？受过良好培训的劳动力市场条件是什么？那个领域的专业人士吗？劳动力市场是否已经被该专业的经过训练的劳动力所饱和？
一些雇主支付全部或部分培训费用，但情况并非总是如此。 另外，如果该计划没有付款，工人可能会损失收入，并阻止该工人像以前一样工作许多小时。
为了经济
许多国家更加重视发展一种教育体系，该体系应能培养能够在诸如科学和技术等新产业中工作的工人。 部分原因是发达经济体中的较老行业竞争力下降，因此不太可能继续主导工业格局。 此外，出现了改善人口基础教育的运动，人们越来越相信所有人都有受教育的权利。
当经济学家谈论“教育”时，重点并不是严格地要求工人获得大学学位。 教育通常分为以下特定级别：
- 小学-美国小学中学-中学，高中和预科学校中学-大学，社区大学，职业学校
随着受过教育的工人所占比例的增加，一个国家的经济将变得更有生产力，因为受过教育的工人可以更有效地执行需要识字和批判性思维的任务。 但是，获得更高水平的教育也要付出代价。 一个国家不必为了从教育中受益而提供广泛的大学网络。 它可以提供基本的扫盲计划，并且仍然可以看到经济上的进步。
人口比例较高的国家上学和毕业的国家，其经济增长速度快于工人教育程度较低的国家。 结果，许多国家为初等和中等教育提供资金，以改善经济表现。 从这个意义上讲，教育是对人力资本的投资，类似于对更好设备的投资。
根据教科文组织和联合国人类发展计划署的统计，入学的正式中学年龄的儿童人数与正式中学年龄的儿童人数的比例（称为入学率）较高在发达国家比在发展中国家。
入学率与衡量教育支出占GDP的百分比不同，它并不总是与一个国家人口的教育水平紧密相关。 GDP是国内生产总值，代表一个国家的产品和服务产出。 因此，一个国家在教育上花费其GDP的很大一部分并不一定确保该国的人口受教育程度更高。
对于企业而言，员工的智力可以视为一项资产。 此资产可用于创建可以出售的产品和服务。 公司雇用的训练有素的工人越多，公司在理论上可以生产出更多的产品。 雇主将教育视为资产的经济通常被称为基于知识的经济。
像任何决定一样，对教育的投资涉及工人的机会成本。 在课堂上花费的时间意味着更少的工作时间和收入。 但是，当完成一项工作所需的任务需要更高水平的教育时，雇主将支付更多的工资。 结果，尽管员工的收入短期内可能会降低，但一旦培训结束，将来的工资可能会更高。
蜘蛛网模型
蜘蛛网模型有助于解释工人学习新技能的影响。 该模型显示了随着工人学习新技能而工资如何波动，以及随着时间的推移工人的供应受到了怎样的影响。
该模型显示，随着工人学习新技能，短期内工资会更高。 但是，随着越来越多的工人随着时间的流逝接受培训并加入劳动力队伍，以追逐更高的工资，工人的供应增加了。 结果是由于工人供应过多而导致工资降低。 随着工资的下降，对工作感兴趣的工人越来越少，导致工人的供应减少。 从短期开始，该周期又从培训更多工人和增加他们的工资开始。
由于培训和教育需要时间才能完成，因此从长远来看，对特定类型员工的需求变化会产生不同的影响。 经济学家使用劳动力供应和劳动力需求的蜘蛛网模型证明了这一转变。 在该模型中，从长期角度分析了劳动力供给，但在短期和长期需求平衡的过程中观察了需求和工资的变化。
朱莉·邦吉的照片©Investopedia 2019
图1：需求和工资率的短期变化
在短期内，对受过良好训练的工人的需求增加导致工资增加到平衡水平以上（图A）。 我们可以看到需求增加（D2）的变化及其与代表工资增加的W2相交的位置。 但是，代表短期劳动曲线的L也与W2和D2相交。
工资增长不是沿着长期劳动力供给曲线（S），而是沿着更具弹性的短期劳动力供给曲线（L）。 短期曲线更具弹性，因为只有少数工人能够或能够立即接受新技能培训。 随着越来越多的工人受到培训（图B），劳动力供给向右移动（L2），并沿着长期劳动力供给曲线（S）移动。
朱莉·邦吉的照片©Investopedia 2019
图2：新工人对工资率的影响。
随着新工人供应的增加，工资率面临下降的压力，工资率从W2下降到W3（图C）。
朱莉·邦吉的照片©Investopedia 2019
图3：建立新的工资均衡
由于工资水平的下降，越来越少的工人对培训雇主要求的技能感兴趣。 结果，尽管工资的增加越来越小，但工资却上升了（直到W4）。 工资增长和劳动力增长的这种循环一直持续到达到平衡为止：最初的需求上升满足了长期的劳动力供应（图F）。
底线
劳动力供应中可用的工人的知识和技能是决定企业和经济增长的关键因素。 通过正规教育和职业培训带来了大量技术工人的经济体，通常可以通过发展更多增值产业（例如高科技制造业）来利用这一点。
