当全球各国在2010年进入经济复苏期时，越来越清楚的是，新兴国家的反弹比其已建立的经济合作与发展组织（OECD）的同行迅速得多。 例如，在2008年和2009年的全球经济衰退中，超过1500万美国公民失业，全国范围内的房主都面临负资产的负担，而中国，韩国和印度等国家发现，他们的国内生产总值正在快速增长。产品（GDP）猛增。
世界排名前三的教育系统
人们普遍认为，这是因为这些发展中国家受到原始金融危机的损害较小，因为它们在2008年事件之前没有沉重的债务负担。不仅如此，而且中国和印度等国家也没有正式加入经济衰退时期，而仅遭受经济增长放缓的困扰。 但是，经济复苏快于预期的国家在2010年发布的世界教育排名中也表现出色，这表明繁荣的经济体与拥有强大教学体系的金融部门之间存在相关性。
到2018年中，全球排名前三的教育系统分别是韩国，芬兰和日本。 这是基于发展水平，包括幼儿期入学率，中小学数学，阅读和科学测试成绩，完成率，高中和大学毕业率以及成人识字率。 请注意，中国仍排在第六位，位居前十名，但印度不再是教育排名前20位的国家。 请参阅： 教育和培训如何影响经济
底线
拥有卓越教育体系的国家与拥有强大金融服务部门的国家之间的联系日益突出，各国从全球经济衰退中复苏的速度也显示出非凡的稳健性。 在确定为什么这些国家所采用的教育系统被证明如此一贯成功的原因时，有趣的是，每个国家都非常结盟，灵活，并且与发达国家历史上偏爱的集中式模式相去甚远。
关于这些系统如何使每个国家的金融服务部门受益，全球教育排名显示，教育程度最高的国家的学生对核心数学原理表现出了独特而一致的理解。 这种出色的计算能力构成了任何金融部门工作或服务的基础，再加上不断发展的高等教育课程和多样化的职业课程，将有助于发展广泛的技能组合，以适应私人银行和借贷组织。 当然，这是美国和英国等国家寻求建立长期经济增长和稳定时可以借鉴的东西。
